Rozwój e-learningu

Spośród organizacji które wykorzystywały e-learning w latach 80tych wymienić można: Zachodni Instytut Psychologii Behawioralnej, Instytut Technologii w Nowym Jorku, Elektroniczny System Wymiany Informacji, Instytut Technologii w New Jersey oraz Zintegrowana Edukacja. W późniejszych latach również organizacja Niezależne Media Studenckie opracowała roboczy program nauczania dla studentów realizowany za pomocą interaktywnego podręcznika online. Według raportu opracowanego przez Konsorcjum Sloana, wiarygodne źródło informacji na temat szkolnictwa wyższego, do 2003 roku liczba studentów korzystających z platform e-learningowych w Stanach Zjednoczonych wyniosła ponad 1,9 mln. Zaskakujący wzrost liczby użytkowników wynoszący obecnie około 25 procent w skali roku poważnie zmienił wcześniejsze statystyki.

Konsorcjum Sloan podaje, iż obecnie, praktycznie wszystkie państwowe instytucje szkolnictwa wyższego jak i przeważająca większość odpłatnych szkół wyższych oferuje zajęcia online. Dla porównania tego typu zajęcia są prowadzone zaledwie w połowie nieodpłatnych uczelni prywatnych. Raport Sloana opracowany na podstawie sondażu przeprowadzonego na najlepszych wyższych uczelniach dowodzi, że studenci są przynajmniej tak zadowoleni z zajęć online jak z kursów tradycyjnych. W miarę obniżania się kosztu wprowadzenia takiego systemu uczelnie prywatne mogą bardziej zaangażować się w prezentacje online Do pracy online ze studentami należy zatrudnić odpowiednio wyszkoloną kadrę.